一、人员构成

姓名	性别	出生年月	职称	学科专业	在教学中承担的工作
朱海燕	女	1982-10	副高	机械工程	任务管理、教研
袁军军	女	1989-05	助教	机械设计及理论	课程主讲、教学研究
熊建南	男	1952-08	副教授	机械制造	课程主讲、教学研究
张兰	女	1968-04	副教授	机械制造	课程主讲、教学研究
肖和	男	1990-07	助教	机械制造	课程主讲、教学研究
张达响	男	1978-05	副教授	锻压	课程主讲、教学研究

二、教学队伍整体情况

（1）学历结构（不含主持人）

姓名	主要学历	专业	学位	备注
朱海燕	硕士研究生	机械工程	硕士
袁军军	硕士研究生	机械设计	硕士
熊建南	本科	机械制造	学士
张兰	本科	机械制造	学士
肖和	硕士研究生	机械制造	硕士
张达响	硕士研究生	锻压	硕士

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（2）师资配置情况

教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）

教师队伍的学历结构：本课程教学队伍目前共有6名教师，其中4人硕士，整体学历层次高。职称结构为副教授4人，助教2人，梯队职称、学历结构合理。

教师队伍年龄结构：本课程6名教师中，40岁以上者2人，30-39岁者2人，30岁以下者2人平均，年龄35岁。梯队年龄结构较合理。

教师队伍学缘结构：6名任课教师中机械制造专业毕业的3人，机械设计毕业2人，机械工程毕业1人，锻压专业毕业1人，毕业于南昌大学、东华理工大学、兰州理工大学（2人）。

师生比：理论课师生比1：20。

三、教学改革与教学研究

近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题

1. 持续开展本课程知识体系和教材的教改与教研工作。
2. 完成了本课程教学指导思想和教学方法的教改和教研工作。
3. 采用了一整套符合课程教学规律的现代化辅助教学手段，制作了机器人学学科课件。

主要解决的问题有：

1. 课程知识体系的创新；
2. 课程高水平教材建设问题；
3. 课程教学指导思想；
4. 课程理论教学的方法问题；
5. 课程的考核方法与手段问题。 

四、师资培养

近五年培养青年教师的措施与成效

1. 坚持每周教研室例会，讨论教学内容、要求，重点抓好集体备课，把住、把好备课环节。
2. 在承担的院管教学科研课题实施中，在发挥教研室学科带头人和学术骨干作用的同时，给年轻教师提供锻炼机会，组织教研室老师团结合作，共同努力完成好教学教研任务。
3. 教研室内部组织资深教师示范教学、青年教师教学点评来培养青年教师教学法。
4. 创造条件，提供机会，让青年教师多参加实践锻炼，将自身锻炼成为双师型教师。
5. 让青年教师有进修提高的机会，外出学习提高。
6. 制定学科带头人和中青年骨干教师、优秀青年教师、教师继续教育等一系列加强教师队伍建设的有关措施，并组织实施。